Ciao ragazzi.
Ho in programma di lavorare con voi lunedì mattina sul nuovo argomento presentato: le frazioni decimali e i numeri decimali.
In questo modo posso intervenire con ulteriori spiegazioni là dove c'è bisogno.
Per mantenerci allenati, però, vi chiedo di lavorare su questi argomenti di ripasso ma sempre attuali.
Buon lavoro.
Problema
Un serbatoio contiene solo i 2/5 di 45 litri, cioè della sua capacità.
Quanti litri può ancora contenere?
Problema
Per la festa del paese viene organizzata una corsa podistica per dilettanti.
Fino alla fine del percorso rimangono in gara 255 podisti, cioè i 3/5.
Quanti podisti in tutto hanno partecipato alla corsa?
Leggi e calcola il numero per ogni tipologia (disegna se lo ritieni necessario).
Di 21 pere, 3/7 sono rosse, 2/7 sono verdi e le rimanenti sono gialle.
Problema
Gli alunni delle classi quarte partono per la gita scolastica.
Sono in tutto 118, più 8 insegnanti e 4 genitori.
Come pensi che si suddivideranno sui tre autobus messi a disposizione dalla scuola sapendo che ogni autobus può portare al massimo 48 persone?
In colonna con la prova
29543 : 79 =
65.008 : 67=
384 x 79 =
530.001 - 247.024 =
A lunedì.
venerdì 17 aprile 2020
Il calore e la temperatura
Buongiorno ragazzi, come state?
E' già passato qualche giorno da quando ci siamo visti e sentiti e credo che sia giunto il momento di riprendere anche il percorso di scienze là dove lo abbiamo lasciato.
Basta soluzioni, sospensioni e miscugli, oggi parleremo di CALORE E TEMPERATURA.
Continuerò a prepararvi il lavoro e ad alleggerirvi il carico riassumendovi l'argomento presentato dal vostro sussidiario.
Prima però di ricopiare il lavoro sul quaderno di scienze, vi ricordo ancora una volta quali sono le fasi per approcciarsi allo studio di alcune discipline:
leggete più volte a pag. 22 - 23 del libro di testo;
individuate e sottolineate le parole chiave e guardate le immagini;
cercate di ripetere a voce alta una prima volta quello che si è appena letto e compreso;
continuate ad esporre l'argomento arricchendolo sempre più con particolari che possono essere sfuggiti nelle precedenti esposizioni;
quando siete pronti fate in modo che un adulto vi rivolga delle domande inerenti i contenuti del libro.
Ricopia sul quaderno:
IL CALORE E LA TEMPERATURA
Quando hai freddo, ti avvicini a un calorifero o ti sposti al Sole..
Cerchi una fonte di calore per riscaldarti.
IL CALORE
Il calore è una forma di energia.
Quando l'acqua è riscaldata, le sue particelle si agitano sempre di più. In questo modo gli scontri fra le particelle aumentano e le particelle hanno bisogno di più spazio.
Il calore si trasmette da un materiale all'altro sempre dal più caldo al meno caldo.
LA TEMPERATURA
Quando aggiungi o togli calore a un materiale cambia la temperatura del materiale.
La temperatura è una proprietà del materiale.
Il termometro è lo strumento che misura la temperatura.
L'unità di misura della temperatura è il grado Celsius, che si indica con il simbolo °C
Hai finito di ricopiare? Bene; ora disegna la pentola con la trasmissione di calore raffigurata a pag 22 e il passaggio di calore sulle mani di pagina 23.
Colora e studia bene l'argomento.
Ci sono per te anche due video: uno ti spiegherà come l'energia del calore (energia termica) muove le particelle dell'acqua (vedi disegno pentola) e un altro che ti spiega invece perchè non possiamo affidarci ai sensi (vedi disegno bacinelle mani) per misurare la temperatura.
Sarà interessante anche ascoltare, senza studiare, tante altre informazioni e curiosità sugli strumenti di misurazione del calore e sulla scala graduata dei colori della fiamma.
Buona visione.
E' già passato qualche giorno da quando ci siamo visti e sentiti e credo che sia giunto il momento di riprendere anche il percorso di scienze là dove lo abbiamo lasciato.
Basta soluzioni, sospensioni e miscugli, oggi parleremo di CALORE E TEMPERATURA.
Continuerò a prepararvi il lavoro e ad alleggerirvi il carico riassumendovi l'argomento presentato dal vostro sussidiario.
Prima però di ricopiare il lavoro sul quaderno di scienze, vi ricordo ancora una volta quali sono le fasi per approcciarsi allo studio di alcune discipline:
leggete più volte a pag. 22 - 23 del libro di testo;
individuate e sottolineate le parole chiave e guardate le immagini;
cercate di ripetere a voce alta una prima volta quello che si è appena letto e compreso;
continuate ad esporre l'argomento arricchendolo sempre più con particolari che possono essere sfuggiti nelle precedenti esposizioni;
quando siete pronti fate in modo che un adulto vi rivolga delle domande inerenti i contenuti del libro.
Ricopia sul quaderno:
IL CALORE E LA TEMPERATURA
Quando hai freddo, ti avvicini a un calorifero o ti sposti al Sole..
Cerchi una fonte di calore per riscaldarti.
IL CALORE
Il calore è una forma di energia.
Quando l'acqua è riscaldata, le sue particelle si agitano sempre di più. In questo modo gli scontri fra le particelle aumentano e le particelle hanno bisogno di più spazio.
Il calore si trasmette da un materiale all'altro sempre dal più caldo al meno caldo.
LA TEMPERATURA
Quando aggiungi o togli calore a un materiale cambia la temperatura del materiale.
La temperatura è una proprietà del materiale.
Il termometro è lo strumento che misura la temperatura.
L'unità di misura della temperatura è il grado Celsius, che si indica con il simbolo °C
Hai finito di ricopiare? Bene; ora disegna la pentola con la trasmissione di calore raffigurata a pag 22 e il passaggio di calore sulle mani di pagina 23.
Colora e studia bene l'argomento.
Ci sono per te anche due video: uno ti spiegherà come l'energia del calore (energia termica) muove le particelle dell'acqua (vedi disegno pentola) e un altro che ti spiega invece perchè non possiamo affidarci ai sensi (vedi disegno bacinelle mani) per misurare la temperatura.
Sarà interessante anche ascoltare, senza studiare, tante altre informazioni e curiosità sugli strumenti di misurazione del calore e sulla scala graduata dei colori della fiamma.
Buona visione.
giovedì 16 aprile 2020
esercizi sulla punteggiatura e sui pronomi personali
Ciao ragazzi, oggi vi mando degli esercizi di ripasso sui pronomi personali: questi sono da scrivere ed eseguire sul QUADERNO DI COMPITI.
- Al mercato comperai alcune grosse mele. Le mele erano molto buone.
- Luigi aspettò a lungo il treno. Il treno aveva quattro ore di ritardo.
- Gianni e Fabio sono amici. Gianni e Fabio lavorano nello stesso ufficio.
Questi sono esercizi sulla punteggiatura da copiare ed eseguire sul quaderno di riflessione.
- Riscrivi le seguenti frasi sostituendo le parole in corsivo con il pronome personale soggetto.
- Al mercato comperai alcune grosse mele. Le mele erano molto buone.
- Luigi aspettò a lungo il treno. Il treno aveva quattro ore di ritardo.
- Gianni e Fabio sono amici. Gianni e Fabio lavorano nello stesso ufficio.
Questi sono esercizi sulla punteggiatura da copiare ed eseguire sul quaderno di riflessione.
- Nelle seguenti frasi inserisci la virgola , o il punto e virgola ; dove è necessario.
- Domenica sono stata al lago con i miei zii e mi sono divertita spero di ritornarci presto.
- La mia compagna preferita è Valentina è simpatica buona e bella.
- Sono proprio stanca per fortuna tra due settimane inizieranno le vacanze.
- Comprami patate carote cipolle e un cespo di insalata.
- Marco vieni subito qui!
- La maestra dopo aver segnato gli assenti ha iniziato la lezione.
- Guardo le colline spoglie le terre lavorate il verde dei prati.
- E' finito l'inverno tra poco vedremo i primi segni della primavera.
- Il cane cominciò ad abbaiare * aveva sentito un rumore improvviso.
- Le origini della città sono molto antiche * gli storici ritengono che sia stata fondata dagli Etruschi.
- Il presentatore annunciò l'atteso cantante * subito il pubblico applaudì.
- Le mie amiche sono venute a trovarmi * dovevamo organizzare la gita di domenica.
- All'alba suonerà la sveglia * ci alzeremo e andremo alla stazione.
Tutto il lavoro NON VA INVIATO lo correggeremo insieme alla prossima videoconferenza.
Ciao a presto!
- Nelle seguenti frasi inserisci i DUE PUNTI o il PUNTO E VIRGOLA dove vedi l'asterisco *
- Il cane cominciò ad abbaiare * aveva sentito un rumore improvviso.
- Le origini della città sono molto antiche * gli storici ritengono che sia stata fondata dagli Etruschi.
- Il presentatore annunciò l'atteso cantante * subito il pubblico applaudì.
- Le mie amiche sono venute a trovarmi * dovevamo organizzare la gita di domenica.
- All'alba suonerà la sveglia * ci alzeremo e andremo alla stazione.
Tutto il lavoro NON VA INVIATO lo correggeremo insieme alla prossima videoconferenza.
Ciao a presto!
TIME FOR A STORY: THE WIZARD OF OZ
— VIDEO LEZIONE ( i link vi arriveranno entro domani mattina per problemi di uploading) sulla lettura e comprensione della storia “Il mago di Oz”; vi allegherò tre schede di comprensione legate alla storia. In attesa di poter caricare tutto il materiale vi mando i miei più affettuosi saluti, cari ragazzi!🙋🏻♀️🙋🏻♀️🌈🌼🌸🌺
THE WIZARD OF OZ 1: https://youtu.be/Vq78TNMsY6c
THE WIZARD OF OZ 2: https://youtu.be/v7KVMKCSghA
THE WIZARD OF OZ 1: https://youtu.be/Vq78TNMsY6c
THE WIZARD OF OZ 2: https://youtu.be/v7KVMKCSghA
WARM UP ACTIVITY
— Fase di attivazione (Warm up): guarda la video lezione solo quando verrà caricata , poi leggi ed esegui quanto sotto.
WARM UP ACTIVITY: https://youtu.be/Imxr02jcJgU
— Impariamo a chiedere a qualcuno cosa gli piacerebbe fare, nel caso specifico, dopo il “ Corona virus”.
—Impariamo a rispondere e dire le cose che ci piacerebbe fare dopo questo periodo di privazione della libertà individuale.
RIEPILOGO:
QUESTION: What would you like to do at the end of this period?
ANSWER: I would like to..........
1) meet my family and my best friends
2) meet my students
3) go back to school and work as I like
4) wear my favourite polka dotted dress and go out for a lovely dinner in a fantastic restaurant
5) go to the hairdresser’s to have my hair done properly and to feel beautiful and cool again
6) visit the most beautiful places of art in our Country , first of all Bergamo
AND YOU? WHAT ABOUT YOU?
Write all the activities you would like to do after “Corona virus” starting with......
“ I WOULD LIKE TO.............”
WARM UP ACTIVITY: https://youtu.be/Imxr02jcJgU
— Impariamo a chiedere a qualcuno cosa gli piacerebbe fare, nel caso specifico, dopo il “ Corona virus”.
—Impariamo a rispondere e dire le cose che ci piacerebbe fare dopo questo periodo di privazione della libertà individuale.
RIEPILOGO:
QUESTION: What would you like to do at the end of this period?
ANSWER: I would like to..........
1) meet my family and my best friends
2) meet my students
3) go back to school and work as I like
4) wear my favourite polka dotted dress and go out for a lovely dinner in a fantastic restaurant
5) go to the hairdresser’s to have my hair done properly and to feel beautiful and cool again
6) visit the most beautiful places of art in our Country , first of all Bergamo
AND YOU? WHAT ABOUT YOU?
Write all the activities you would like to do after “Corona virus” starting with......
“ I WOULD LIKE TO.............”
I quadrilateri e le altezze
I QUADRILATERI
Buongiorno ragazzi,
come avrete già capito dal titolo,oggi vi propongo un nuovo argomento di geometria:
I QUADRILATERI.
Prima di guardare i video però vi consiglio di leggere attentamente a pagina 124 del vostro sussidiario dove questa grande famiglia di poligoni e i "sottogruppi" sono presentati in modo molto semplice.
Ricorda che i video dovranno essere un'integrazione alla spiegazione del libro e non l'unica fonte.
Bene, se ora hai le idee più chiare, ricopia il lavoro del libro (la differenza tra parallelogrammi e trapezi, figure comprese) sul quaderno di regole di geometria e memorizza le definizioni.
Dopo procederai con la regola degli angoli interni del quadrilatero (pagina 124) e farai lo stesso lavoro che hai già svolto per la somma degli angoli interni del triangolo.
Segui le indicazioni del libro e questa volta costruisci l'angolo giro.
Il prossimo video ti farà vedere come procedere.
Vai avanti a lavorare e impara a tracciare anche le altezze dei quadrilateri ( pagina 125).
Leggi attentamente e usa gli stessi strumenti che hai usato per tracciarle nei triangoli.
Ricopia la definizione di altezza sul quaderno e rappresenta gli stessi quadrilateri che ti propone il tuo sussidiario.
Anche qui c'è un video che ti facilita il compito.
Completa gli esercizi che ti propone il tuo sussidiario a pag. 124 n° 1 e 125 n° 1 - 2
Alla prossima!
martedì 14 aprile 2020
I segni di punteggiatura parte 1^
Ciao ragazzi,oggi ripassiamo i segni di punteggiatura.
Sul quaderno di riflessione, dopo la dicitura che vi ho dettato durante la videoconferenza, ricopiate le regole riquadrandole.
IL PUNTO FERMO ( .) indica una pausa lunga e conclude una frase.
La parola che segue inizia con la LETTERA MAIUSCOLA.
Matteo era stato in cartoleria.
Aveva comprato un quaderno, due biro e una gomma.
LA VIRGOLA ( , ) indica una pausa breve; separa le parole di un ELENCO, una serie di AZIONI, un'informazione dal resto del discorso.
Ho comprato il pane, il latte, il burro e lo yogurt.
Al mattino mi alzo, mi preparo, faccio colazione e poi vado a scuola.
Luca studia; la mamma, seduta in poltrona, lo osserva.
IL PUNTO E VIRGOLA ( ;) indica una pausa più lunga della virgola; si usa per separare una frase troppo lunga.
Mi piace andare a scuola; a volte però faccio fatica ad alzarmi.
I DUE PUNTI ( : )introducono un ELENCO, una SPIEGAZIONE, il DISCORSO DIRETTO.
Prendi: foglio, matita e pastelli.
Segui le istruzioni: traccia sul foglio un quadrato e dividilo in quattro parti uguali; poi colora.
Ada disse: " Che bello, facciamo un disegno?"
IL PUNTO ESCLAMATIVO (! ) si usa per esprimere MERAVIGLIA, STUPORE, EMOZIONE.
Che splendida giornata!
IL PUNTO INTERROGATIVO ( ? ) si usa nelle domande.
Come stai?
I TRE PUNTINI DI SOSPENSIONE ( ... ) si usano in un ELENCO o in una FRASE che potrebbe continuare.
C'era una volta un re che...
Lavora su " Grammatica" a pag. 126 ( es. n. 1 - 2 - 3 - 4 ).
Ricopia sul quaderno ed esegui i seguenti esercizi:
NON inviatemi il lavoro, lo correggeremo insieme alla prossima videoconferenza.
Buon lavoro!
Sul quaderno di riflessione, dopo la dicitura che vi ho dettato durante la videoconferenza, ricopiate le regole riquadrandole.
IL PUNTO FERMO ( .) indica una pausa lunga e conclude una frase.
La parola che segue inizia con la LETTERA MAIUSCOLA.
Matteo era stato in cartoleria.
Aveva comprato un quaderno, due biro e una gomma.
LA VIRGOLA ( , ) indica una pausa breve; separa le parole di un ELENCO, una serie di AZIONI, un'informazione dal resto del discorso.
Ho comprato il pane, il latte, il burro e lo yogurt.
Al mattino mi alzo, mi preparo, faccio colazione e poi vado a scuola.
Luca studia; la mamma, seduta in poltrona, lo osserva.
IL PUNTO E VIRGOLA ( ;) indica una pausa più lunga della virgola; si usa per separare una frase troppo lunga.
Mi piace andare a scuola; a volte però faccio fatica ad alzarmi.
I DUE PUNTI ( : )introducono un ELENCO, una SPIEGAZIONE, il DISCORSO DIRETTO.
Prendi: foglio, matita e pastelli.
Segui le istruzioni: traccia sul foglio un quadrato e dividilo in quattro parti uguali; poi colora.
Ada disse: " Che bello, facciamo un disegno?"
IL PUNTO ESCLAMATIVO (! ) si usa per esprimere MERAVIGLIA, STUPORE, EMOZIONE.
Che splendida giornata!
IL PUNTO INTERROGATIVO ( ? ) si usa nelle domande.
Come stai?
I TRE PUNTINI DI SOSPENSIONE ( ... ) si usano in un ELENCO o in una FRASE che potrebbe continuare.
C'era una volta un re che...
Lavora su " Grammatica" a pag. 126 ( es. n. 1 - 2 - 3 - 4 ).
Ricopia sul quaderno ed esegui i seguenti esercizi:
NON inviatemi il lavoro, lo correggeremo insieme alla prossima videoconferenza.
Buon lavoro!
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